Seit einem Jahr findet die Lehre an der HFT Stuttgart überwiegend digital statt, Zoom-Müdigkeit macht sich mancherorten breit. Gegenmittel pr?sentierte das Forschungskompetenzzentrum für Digitalisierung in Forschung, Lehre und Wirtschaft (Z@FLoW) am Tag der Forschung zur ?Digitalisierung in der Lehre“.
Pr?sentiert wurden:
- die ausgeklügelte Abstimmung von Lehrmaterialien und -Methoden auf die digitale Lernsituation,
- die Digitalisierung von Laboren für Messungen ?vom Sofa aus“,
- die automatische Unterstützung von Prüfungen für h?ufigere Lernstandsrückmeldungen,
- den Einsatz von Learning Analytics, um Lernabl?ufe besser zu verstehen und Materialien zu optimieren, sowie
- die Frage, wie online erworbene Kenntnisse auch verbrieft werden k?nnen.
Neben Themensessions zu diesen Fragen h?rten die über 100 Teilnehmenden Keynotes von Prof. Ulrik Schr?der (RWTH Aachen) zu Learning Analytics im Praxiseinsatz und von Prof. Tina Seufert (Universit?t Ulm) über die didaktische Sicht auf digitale Lehre. Fazit: Die Lernrhythmen sind online und analog dieselben – es gilt, die pr?sentierten digitalen M?glichkeiten zu nutzen, um das Lernen optimal zu unterstützen.